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正文摘录:

拈床和实验IE学毒志2007年7胃摹6卷弟7期·161·视；再之，偏爱食糖类物质，而根据研究资料记载，轴性近视的发生多与糖类物质有关，因糖类易消耗维生素B，、维生素c；当维生素B，缺乏时，易引起视神经炎，从而影响眼球的发育”。。遗传易感性也是近视发病不容忽视的问题。调查显示，在用眼习惯无显著差异的学生人群中，父母患近视的者远比双亲正常者发病风险高。Guggenheim等”’对近视遗传度计算结果显示：高度视同胞之间患病的危险度为20，而低度近视的危险度则仅为1.5。这一结果证明高度近视的发病因素中遗传起着至关重要的作用。本次调查证实绝大部分中学生的近视是由于后天的环境因素造成的。此外，影响学生视力的原因还有眼疾、肥胖等，在此不一一列举。目前，近视防治的重点是环境因素所致的良性近视，对在校中学生来说，最好的调节方式就是积极参加体育锻炼，这一点在结果中已经体现初来。3.3保护视力的建议近视已成为影响青少年健康成长的严重问题，那么怎样预防近视呢，下面给青年少学生提出几点建议”…：①注意用眼卫生；②坚持做眼保健操；③劳逸结合，睡眠充足；④注意营养，加强锻炼，增强体质；⑤定期到正规医院眼科检查视力，发现减退应及时矫正，防止近视加深；⑥保证充足的睡眠。保证充足的睡眠时间是消除疲劳，恢复工作能力的重要因素，因为眼睛在睡眠状态下，肌肉放松最充分，最易消除疲劳，也是保证身体健康所必不可少的。同时，在睡眠时内分泌激素增多，这对儿童青少年的生长发育也很重要。所以，家长和教师都应当重视学生睡眠，保证学生有充足的休息时间；⑦眼保健操。眼保健操是根据祖国医学的经络和推拿学说的原理，结合医疗体育而成的一种保护眼睛的自我按摩法。通过按摩眼睛四周的穴位以增强眼眶的血液循环，改善神经营养，消除眼内的过渡充血，达到解除眼疲劳的目的。实践表明，坚持做好眼保健操，对保护视力，预防近视具有一定的意义。每天可做数次，选择在学习中间的休息时间；⑧饮食结构合理。研究发现，饮食中增加蛋白质，减少碳水化合物供应，可使有遗传背景而发生近视的青少年减少或中止近视度数的增加。因此，为避免发生近视，少吃糖果和高糖食品。食糖过多，会使血液中产生大量酸性物质，酸与肌体内的食盐，特别是钙相结合，造成了血钙减少。这就会影响眼球壁的坚韧性，使眼轴易于伸长，助长了近视发生和发展。研究表明，补充蛋白质、钙质、磷质和胡萝h、豆芽、橘子、广柑、红枣等蔬菜水果也对预防近视有益…0。参考文献[1]范真.960名中小学生眼部基本调查与分析[J].中国初级卫生保健，2003，17(5)：80—84.[2]余健儿，郑慧群，于强，等.广东省汕尾市2所重点中小学生近视的调查[J].眼科新进展，2003，23(5)：338—339.[3]ZadnikK，MuttiDO，FriedmanNE，eta1.InitialcmBs—sectionalre·suitsfromtheOfinda【,ongitudinalStudy0fMyopia[J].OptomVisSci，1993，70(9)：750—758.[4]郭华兰，王茜.视力残疾的病因分析及预防[J].现代医药卫生。2003，19(7)：817—818.[5]Mutt，DO，ZadnikK.Age—relatedDecreasesinthePrevalence0fMyo-pl’a：LongitudinalChange0rCoho~EffectInvestigative[J].Ophthal—mologyandVisualScience，2000，4l(8)：2103—2107.[6]郑日忠，王思慧.近视眼的流行病学[J].眼科，2001，lO(5)：301—303.[7]张敬鸣，陈继明.14873名中小学生近视调查[J].成都医药，2002，28(5)：285—287.[8]吕俊玲.大、中学毕业生视力情况调查[J].开封医专学报，2000，19(2)：75—76.[9]GuggenheimJA，KirovG，HodsonsA.Theheritability0fhighmyopia：areanalysis0fGoldschmidt~data[J].JMedGenet，2000，37(3)：227—231.[10]李凤鸣，主编.眼科全书[M].北京：人民卫生出版社，1996：668.『11]PalumP，Ronan，SM，HeonE，eta1.Newlocusf0Iautosomaldomi-nanthighmyopiamapstotlIelong衄n0fchromosome17[J].1nvesOphthalmoVisSci，2003，44(15)：1830—1836.(收稿日期：2007—05一04)(上接第145页)导交接班情况；来到患者床前，首先应问候患者，体现人性化护理的人文关怀，再由交班护士按要求逐个(特别是危重患者)对病情、治疗、护理和健康教育、出院指导根据不同的专科特点进行交班。注重交接班工作的严谨性，对特殊患者的病情不必让患者知道的应在办公室或病区走廊讨论，以免引起不必要的纠纷或给患者带来不安和心理压力”。。3.3保护患者隐私随着患者在医疗服务中依法维护自身合法权益的意识日益增强，护士应加强对患者隐私权的保护意识，应学会尊重和保护患者的合法权益，绝对不能将患者的隐私做笑料宣传。对不愿意公开自己病情的患者应尽可能设置单问病房，如无条件可以用屏风等遮挡。患者病情等特殊内容应在办公室内进行交接。在平时工作不得讨论患者隐私。不得擅自公开患者的健康状况资料。3.4对患者一视同仁尤其对老年慢性病患者，在床边交接班中护士尽量采取问候，关心体贴的语言，如“昨晚睡得好吗?”等问候，以降低患者的负性情绪，提高患者对护士职业形象的满意度。通过纠正偏差，反复强化，潜移默化地培养护士服务观念，使护士在床边交接班中应用良好的语言功底，优雅的行为举止，使患者的心理需求和人格尊严得到充分的尊重和满足。使人文护理体现在素质和语言行为的规范中，这对提高护理人员的整体素质、护理工作的质量以及患者的满意度，树立良好的职业形象都大有裨益‘“。参考文献[1]贾启艾.护理学的人文底蕴[J].护理研究，2002，16(2)：63—65.[2]程红梅.护理模式转变与护士人文素质教育的思考[J]中华f临床医药杂志，2005，6(2)：112一113.[3]贾艳呤。朱丹.人文护理在护理工作中的应用[J].护理学杂志，2006，2l(17)：76—78.[4]吴亚君，冯金娥.人文护理和护士关爱行为[J].实用护理杂志，2003.19(5)：58—59.[5]吴赛云.护士人文素养在整体护理中的实践意义[J].医学文选，2004，23(1)：89—90.(收稿日期：2007—04—02)