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正文摘录:

听着李宇春的歌曲《差生》，把差生的心理描写的淋漓尽致，感悟曾经的我也曾经是个差生，但是由于自己的无知，不知道何去何从，家长的埋怨，老师的歧视，朋友的疏远，我被周围的所有一切所否认。曾经也尝试过夜里挑灯看书，白天比别人做的笔记还多，相信付出会有收获，但是平平的成绩往往一次次的打击着我的信心自己陷入忧郁中我曾经是个差生，曾经被老师忽视甚至歧视，那些深深伤害过我自尊的老师，如今都铭刻在我的心底。我感恩他们的斥责怒喝，感恩他们没有把我遗漏。可同样，我也深知差生内心的渴望，他们渴望老师的微笑和爱抚渴望与优生同一片阳光。后来我也成了一名教师，成了一个可以左右孩子们快乐与痛苦的人。在与同行们无数次讨论差生与优生的问题中，所有的老师都发出如此感慨：为什么我们容易被优生忘记而被差生怀念?是呀!为什么总是这些被老师曾不屑一顾过的学生，才会结结实实地将老师记住且尊重着呢?公交车上让坐的是曾经捣蛋的学生，大街上和自己大声招呼的是曾经不做作业的学生，菜市场里硬塞给自己蔬菜的是曾经考试经常拖后腿的学生。他们有一个共同的名字～差生，他们让老师头疼过，或多或少被老师责骂过，甚至体罚过。或许他们恨过老师，可岁月流转中，他们却掂出了老师的重量，发自内心的感谢老师。确实很讽刺，那些令老师捧在手心里的学生是有出息了，但对着自己曾经呕心付出的老师却一脸茫然。成绩好的学生，总是有一股傲气。但几乎所有的老师都原谅他们的这种骄傲。因为只有优生才能令老师感到光彩和荣耀，在与同事们无形比拼的时候，会为自己有如此优秀的弟子觉得自豪且得意，往往忽视了优生的德育。而这些优生走上社会后，理所当然地认为成功是自己聪明加努力的结果。很多老师会拿而今的教育来掩盖自己曾有的冷漠，特别是初中、高中，这种急功近利的方式，让我们把所有的精力，都给了少数优等生，而且人为地给成绩优秀的学生，带上包括德育在内的一切光环。那些光彩夺目的优生，在时光流逝中将老师完全地忘记。而那些差生，将我们并不高尚地身影牢牢地刻在了心中。为什么会这样呢?我做为曾经的差生，如今又做了老师，我深思了，是什么给了他们一颗只重名利的冷漠的心?我想虽然不单单是教育，可老师却实在有不可推卸的责任。对优生，我们侧重于知识的传授，而差生，往往更多的是思想教育，所以，也就难免产生了让所有老师们不愿意看到的尴尬。我们在育人的初始，就忘记了我们所要给予学生的，不只是成绩。其实，还有比成绩更重要的，那就是平等、善良、仁慈、爱心、珍惜、感恩。47